بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس
Publish place: The second international conference of humanities, educational sciences, law and social sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 116
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HELSCONFE02_138
Index date: 13 March 2024
بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس abstract
در دنیای امروز، آموزش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه و پیشرفت جوامع، نقشی حیاتی ایفا می کند. در این میان، رویکردهای نوین آموزشی، همواره مورد توجه صاحب نظران و متخصصان این حوزه بوده است. آموزش مشارکتی به عنوان یکی از این رویکردها، بر پایه تعامل و همکاری بین دانش آموزان بنا شده و فرصتی برای یادگیری فعال و پویا را فراهم می کند. با توجه به اهمیت آموزش مشارکتی، بررسی اثربخشی این رویکرد بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس، از جمله مسائلی است که نیازمند مطالعه و بررسی دقیق می باشد. آموزش مشارکتی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان کمک کند. این رویکرد می تواند تعامل و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری را افزایش دهد. آموزش مشارکتی می تواند یادگیری را برای دانش آموزان تسهیل کند و آن را جذاب تر و لذت بخش تر کند. در این مقاله، به بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس پرداخته می شود. در این مقاله، ابتدا به معرفی آموزش مشارکتی و مولفه های آن اشاره شده و سپس اثربخشی این رویکرد بر نگرش دانش آموزان بر اساس مطالعات و تحقیقات انجام شده بررسی می شود.
بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس Keywords:
بررسی اثربخشی آموزش مشارکتی بر نگرش دانش آموزان در کلاس درس authors
الهام عباسی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز پل دختر
فاطمه گراوند
کارشناسی ارشد ریاضیات دانشگاه مازندران