تجربه های معلمان ابتدایی در موانع زبانشناختی تدریس درس ادبیات فارسی

هدف پژوهش حاضر تجربه ی زیسته ی معلمان ابتدایی در موانع زبانشناختی تدریس درس فارسی است که راهکار های رهاییاز این موانع را ارائه می دهد.هدف این حوزه مطالعاتی.ارتقای سطح خدمات اطلاعاتی ارائه شده به کاربران اطلاعات و بهینهسازی رفتار ادمی در پیوند با منابع و مجاری مختلف اطلاعات و محیط اطلاعات است.در جهان کنونیءیدیده دوزبانی امری عادیاست و یافتن کشوری که در بین گویش و زبان ان دست کم دو زبان وجود نداشته باشدهتقریبا محال است.زبان می تداند درعوض ارتباط برقرار کردن,به عنوان وسیله ای برای کنترل و فشار به کار گرفته شود.ادبیات در جهان یکی از جایگاه یکی از جلوههای مهم فرهنگ در عین آموزش زبان میتواند انتقال دهنده جامع و کامل فرهنگ آن زبان باشد.زبان می تواند در عوض ارتباطبرقرار کردن، به عنوان وسیله ای برای کنترل و فشار به کار گرفته شود.

Keywords:

زبان شناختی , ادبیات فارسی , معلمان ابتدایی , تدریس دانش آموزان