عوامل موثر بر فعالیت مدارس آمریکایی در عصررضاشاه پهلوی( ۱۳۲۰-۱۳۰۴ش/ ۱۹۲۵-۱۹۴۰م)

پهلوی اول ، در زمینه آموزشی دست به اقدامات زیربنایی زد. هدف از نظام آموزشی نوین ایجاد روح ملی ، یکسان سازی فرهنگی و ایجاد جامعه ای سکولار بود.دولت مدارس زیادی ساخت ، به تدوین کتب درسی برای دانش آموزان و ایجاد نظام تحصیل رایگان پرداخت و بر فعالیت مدارس نظارت دقیقی اعمال می کرد . مدارس آمریکایی در تهران و شهرستانها فعالیت داشتند. هرچند تعداد آنها نسبت به سایر مدارس خارجی کم تر بود ولی از محبوبیت بیشتری برخوردار بودند .مدیریت کارآمد این مدارس و کیفیت برتر آنها موجب اقبال مردم به این مدارس می شد. دولت نیزفعالیت این مدارس را به عنوان بخشی از نظام آموزشی پذیرفته بود. این پژوهش با روش کتابخانه ای و با تکیه بر اسناد و با شیوه ای توصیفی- تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از این است ، که در ا بتدای تشکیل حکومت پهلوی ، دولت برای فعالیت این مدارس مانعی ایجاد نمی کرد و این مدارس هم سعی می کردند رضایت خاطر حکومت ایران را کسب کنند به گونه ای که در برخی موارد دولت به تجلیل از فعالیت آنان نیز می پرداخت، ولی به دلیل فعالیت سیاسی مدارس خارجی، به ویژه مدارس آمریکایی ،افزایش کمی و کیفی مدارس ایرانی، خودکامگی رضا شاه و علاقه ی وی به یکسان سازی فرهنگی و عدم همراهی مدارس خارجی با مقررات نظام آموزشی ایران و کسب رضایت مراجع شیعه، دولت فعالیت آنان را ممنوع ساخت وعلیرغم اصرار آمریکاییان به ادامه فعالیت ،در آخرین سال حکومت رضا شاه این مدارس به مالکیت دولت ایران درآمد.

عوامل موثر بر فعالیت مدارس آمریکایی در عصررضاشاه پهلوی( ۱۳۲۰-۱۳۰۴ش/ ۱۹۲۵-۱۹۴۰م) Keywords:

واژگان کلیدی: میسیونر , آموزش , مدرنیزم , البرز , پهلوی