بررسی روابط ساختاری اضطراب و افسردگی با افت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 61
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3017
تاریخ نمایه سازی: 1 فروردین 1403
Abstract:
استرس و اضطراب یک موضوع بسیار عادی ما بین تمام ی افراد جامعه است . این بدین معنی است که همه افراد تحت شرایط خاص دچار استرس و اضطراب می شوند. اما تاثیر استرس بر کودکان و دانش آموزان در مدرسه و هنگام یادگیری متفاوت تر است . همچنین کودکان به راحت ی با محیط مدرسه ارتباط برقرار نم ی کنند و همیشه از مدرسه و محیط یادگ یری فراری هستند. یکی از دلایلی که موجب می شود کودکان از درس خواندن فراری شوند، استرس بیش از حد است . دنیای امروز از نظر تکنولوژی و صناعت پیشرفت قابل توجهی کرده است . لکن این تکنولوژی ها سبب آرامش انسان نشده است . بویژه در کشورهای غربی که از بیشترین امکانات برخوردارند اما نارضایتی از زندگی ، بیماری ها و اختلالات عصبی در این کشورها به وفور دیده می شود. استرس، اضطراب پوچی در زندگی و سردرگمی افزایش یافته و حتی به کشورها ی غیرپیشرفته نیز رسیده است . در این مقاله که به صورت مروری و کتابخانه ای جمع اوری شده است به بررسی تاثیر اضطراب و استرس بر دانش اموزان در فرایند تحصیلی دانش اموزان می پردازیم.
Authors
سیمین گودرزوند چگینی
مدیریت حرفه ای امور فرهنگی
سیده مرجان تیموری سندسی
کارشناسی مهندسی کشاورزی
سیده مریم تیموری سندسی
کارشناسی دبیری ادبیات فارسی
فاطمه مهرزاد
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی