شیوه های بهرمندی معلمان موفق و خلاق از نظریه های یادگیری در تدریس و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یادگیری و آموزش در محیطهای پیچیده امروزی نیازمند توجه به ابعاد و فاکتورهای متفاوتی است. همانطور که در این مقاله مورد بررسی قرار گرفت هر یک از نظریههای یادگیری از جنبهای فرایند یادگیری و عوامل موثر بر آن را تحلیل نمودهاند.مسئله مهم در معماری مطلوب و آینده آموزش آن است که رویکردهای کلان مختلف تعلیم و تربیت، با محوریت رویکرد یا دیدگاه سازندهگرا، ضمن پوشش و استفاده از دیدگاههای شناختی و رفتارگرا در جایگاه مناسب آنها، در پهنه تعلیم و تربیت رقم میخورد؛ و بر خلاف رویکرد موجود در رویکرد رفتارگرا منحصر و محدود نمیشود.رفتار گرایی بر جنبههایی آشکار و عواملی مانند تقویت، تنبیه و هدفهای آشکار تاکید دارد، نظریه شناخت گرایی بر ذهن و آنچه در آن اتفاق میافتد تاکید میکند، نظریه سازنده گرایی به طراحی محیطهای یادگیری مبتنی بر مسئله میپردازد و در نهایت نظریه ارتباط گرایی که بر ایجاد ارتباط بین گرهها و ایجاد شبکهها تاکید دارد.امروزه رویکرد تلفیقی در استفاده از این نظریهها مورد تاکید بیشتری قرار گرفته است به نحوی که تاکید صرف بر یکی از این نظریهها اشتباه بوده و باید متناسب با شرایط از اصول مختلف این نظریات استفاده کرد.

Keywords:

نظریه های یادگیری , پیشرفت تحصیلی , معلمان , آموزش و یادگیری , دیدگاه های شناختی