استفاده اثربخش از فناوری های جدید برای ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_572
تاریخ نمایه سازی: 11 فروردین 1403
Abstract:
ترویج مطالعه و کتابخوانی در دوره ابتدایی دوران بسیار حیاتی است که نه تنها به عنوان یک مرحله اساسی در توسعه ذهنی و فرهنگی دانش آموزان، بلکه از جنبه های رشد انسانی و روانی نیز بسیار اهمیت دارد. مطالعه در این دوره نقش بسیار مهمی در تقویت مهارت های زبانی و ادبی، تفکر منطقی، افزایش توانایی های تحصیلی، و غنایی ادبی و فرهنگی دارد. برای ترویج مطالعه در این دوره، عوامل موثر بسیاری وجود دارند که شامل نقش معلمان و والدین، دسترسی به منابع مطالعه، محتوای جذاب، زمان مخصوص برای مطالعه، تحمل و صبر، و روش های تشویق و پاداش می شوند. برای این منظور، استفاده از روش هایی مانند برگزاری کلاس های مطالعه، کتابخوانی گروهی، انتخاب کتب جذاب و مناسب سن، برگزاری رویدادهای مطالعه، استفاده از رسانه ها، تشویق و پاداش، ترکیب با فعالیت های دیگر، و مشارکت والدین بسیار موثر خواهد بود. ارزیابی اثربخشی برنامه های ترویج مطالعه نیز بسیار حائز اهمیت است و باید با تعیین اهداف ارزیابی، انتخاب شاخص های ارزیابی، جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل داده ها، ارائه گزارش نتایج، و بهبود برنامه صورت گیرد.در نتیجه، ترویج مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت بسیاری برخوردار است و نیازمند برنامه های مناسب و موثری است که توسط معلمان، والدین، و مسئولان آموزشی با توجه به تازه ترین روش ها و توصیه ها اجرا گردد.
Keywords:
مطالعه , کتابخوانی , ترویج مطالعه , معلمان , والدین , ارزیابی اثربخشی , عوامل موثر , روش های ترویج , توسعه تحصیلی.
Authors
فاطمه رزم جو
کارشناسی مشاوره و راهنمایی، مربی پرورشی
مریم بلوچی
کاردانی مامائی، آموزگار
امیر حسین خراسانی
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار