سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 178

This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

NCSSE04_054

Index date: 3 April 2024

بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن abstract

هویت یکی از ابتدایی ترین نیازهای بشری است. انسان ها به محض شناخت خود به طور مستقیم در مواجهه با این موضوع قرار می گیرند اما نکته حایز توجه، تاثیرات وضعیت محیطی بر تغییرات هویتی است. عوامل مختلفی از جمله پدیده جهانی شدن بر تقویت و تضعیف هویت های جمعی و ملی تاثیر دارند. این پدیده چالشها و فرصتهایی را در زمینه های مختلف برای جوامع گوناگون ایجاد کرده است که در این میان حوزه تعلیم و تربیت و مساله هویت ملی دانش آموزان نیز از تاثیر و تاثرات آن مصون نمانده است و لذا حفظ و نگهداری هویت ملی به یکی از مشغولیتهای ذهنی و عملی سیاستگذاران و برنامه ریزان نظامهای آموزشی بویژه در حوزه آموزش علوم اجتماعی تبدیل شده است. پژوهش حاضر در نظر دارد ابتدا بر اساس دو نگرش خوش بینانه و بد بینانه به جهانی شدن، فرصتها و چالشهای آن بهمراه نقاط قوت و ضعف اجتماعی و فرهنگی کشور را که در تقویت یا تضعیف هویت ملی موثرند، مورد بررسی قرار دهد. سپس بر اساس مدل برنامه ریزی استراتژیک به تحلیل یافته ها پرداخته و ضمن انطباق مناسب بین استراتژی ها، راهکارهایی را در حوزه طراحی برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی و اثربخشی موثرتر آنها پیشنهاد نماید تا از این طریق زمینه را برای کنش فعال و سنجیده جهت استفاده از فرصتها با تکیه بر نقاط قوت و کاهش تهدیدها و ضعفها فراهم سازد .

بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن Keywords:

بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن authors

مرضیه ملکی

استادیار، گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵، تهران، ایران

مقاله فارسی "بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن" توسط مرضیه ملکی، استادیار، گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی چهارمین همایش ملی آموزش علوم اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله جهانی شدن، هویت ملی، علوم اجتماعی، مدل برنامه ریزی استراتژیک، برنامه ریزی درسی هستند. این مقاله در تاریخ 15 فروردین 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 178 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هویت یکی از ابتدایی ترین نیازهای بشری است. انسان ها به محض شناخت خود به طور مستقیم در مواجهه با این موضوع قرار می گیرند اما نکته حایز توجه، تاثیرات وضعیت محیطی بر تغییرات هویتی است. عوامل مختلفی از جمله پدیده جهانی شدن بر تقویت و تضعیف هویت های جمعی و ملی تاثیر دارند. این پدیده چالشها و فرصتهایی را ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی نقش برنامه های درسی آموزش علوم اجتماعی در جهت ارتقای هویت ملی دانش آموزان در راستای کاهش آثار منفی جهانی شدن با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.