ارزیابی ریسک خطرات در آزمایشگاه های گروه های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد – ۱۴۰۲

مقدمه: ارتقای ایمنی محیط های کاری ازجمله وظایف هر سیستم کارآمد است. ارزیابی ریسک از کارآمدترین روش های افزایش ایمنی محسوب می شود. توجه به آمار حوادث آزمایشگاهی و اثرات مثبت ارزیابی ریسک در جهت ارتقاء ایمنی، ضرورت این مهم مشخص می شود. روش بررسی: پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر روش توصیفی– تحلیلی، مقطعی بوده و به منظور ارزیابی ریسک آزمایشگاه های دانشکده بهداشت با استفاده از یک معادله کمی ریسک سه بعدی انجام شد. تیم ارزیاب براساس مشاهده منظم فرآیندها و تجهیزات موجود با استفاده از یک معادله ریسک کمی به عنوان نشانه ای از عملکرد ایمنی در سطح آزمایشگاه ها پرداخته است. رتبه بندی براساس برآورد احتمال خطر، فراوانی مواجهه باکار، حداکثر پتانسیل خسارت رسانی طی یک معادله کمی انجام شد. درنهایت نمره نرخ ریسک هر آزمایشگاه مشخص و رتبه بندی سطح ریسک آزمایشگاه ها اعلام گردید. راهکارهای اصلاحی پیشنهادی ارائه و مجددا ارزیابی ریسک انجام شد. داده ها وارد نرم افزار ۲۰ SPSS و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی مورد تفسیر قرار گرفتند. نتایج: به طورکلی ۵۲ درصد از خطرات شناسایی شده در سطح ریسک کم قرار گرفتند. بیشترین و کمترین میانگین نمره نرخ ریسک به ترتیب مربوط به آزمایشگاه های شیمی محیط ۳۰/۸۹ ± ۵۵/۸۶ و تحقیقات سلامت و ایمنی مواد غذایی ۱۳/۵۱± ۲۸/۳۸بود. بالاترین نمره نرخ ریسک به آزمایشگاه شیمی محیط اختصاص یافت. بین مولفه ی نمره نرخ ریسک قبل و بعد از ارائه راهکارهای پیشنهادی ارتباط معنی داری وجود داشت. نتیجه گیری: مطابق با نتایج حاصل از تحقیق، وضعیت کلی ایمنی آزمایشگاه های آموزشی دانشکده بهداشت در سطح نسبتا مطلوب بود. بااین حال خطرات شیمیایی و ایمنی حریق به عنوان بالاترین اولویت جهت کنترل و انجام اقدامات لازم در راستای بهبود قرار گرفتند. واژه های کلیدی: آزمایشگاه، ارزیابی ریسک، آموزشی، خطرات

Keywords:

Laboratory , Risk Assessment , Educational , Hazards , واژه های کلیدی: آزمایشگاه , ارزیابی , ریسک , آموزشی