بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر خوش بینی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 65
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_0186
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
Abstract:
در جهان امروزی با پیشرفت علم و فناوری نیاز به متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی ، استفاده از وسایل کمک آموزشی است . دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی مطالب درسی را بهتر یاد می گیرند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. لذا هدف اصلی این مقاله بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر خوش بینی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان است .پژوهش ازنظر هدف کاربردی بود که به روش همبستگی با استفاده از رگرسیون چندگانه انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه بود که با روش نمونه گیری ساده ۲۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانزاده و حسین علی (۱۳۹۱)و پرسشنامه های خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در آمار توصیفی از (میانگین و انحراف استاندارد) و درآمار استنباطی از (همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان) استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین خوش بینی تحصیلی با تکنولوژی آموزشی (۰۱/۰
سرزندگی تحصیلی و تکنولوژی آموزشی (۰۱/۰ p ،۴۷/۰ (r= رابطه مثبت و رابطه ی معنی داری وجود دارد. همچنین خوش بینی تحصیلی با بتای ۳۷/۰ (۰۱/۰
سرزندگی تحصیلی با بتای ۲۹/۰ (۰۱/۰ p ،۵۵/۳(t= تحت تاثیر نوع تکنولوژی آموزشی مورد استفاده قرار دارند.
Keywords:
Authors
امین رضائی
دانش آموخته ی دکتری برنامه ریزی درسی ، مدرس دانشگاه آزاد آبدانان ، ایران
مینا ابراهیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد آبدانان ، ایران
محمد سبزعلی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد آبدانان ، ایران