بررسی تاثیرآموزش ترکیبی (حضوری ، مجازی ) بر انگیزه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی قشم
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_0255
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
Abstract:
پس از پایان اپیدمی کرونا هنوز هم تعداد زیادی از مدارس فضای مجازی را کنارنگذاشته اند و از آن برای انجام فعالیت های تکمیلی به ویژه برای یادگیری عمیق تر دانش آوزان به کار میبرند از این رو پژوهش حاضر با هدف مطالعه بررسی تاثیرآموزش ترکیبی (حضوری ، مجازی ) بر انگیزه و اشتیاق تحصیلی انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعه ی آن را دانش آموزان دوره ابتدایی قشمتشکیل می دهند حجم نمونه ۲۴۵نفردانش آموز بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها استفاده شده است . نتایج بدست آمده حاکی از برازش مدل مسیر توسط دادهها بود یافته های تحقیق نشان می دهد رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. بدین معنی که آموزش ترکیبی هم باعث شوق دانش آموزان می شود و هم انگیزه آنها را برای درس خواندن بیشتر می کند بنا بر این اگر آموزش به صورت تلفیقی از حضوری و مجازی باشد دانش آموز انگیزه و اشتیاق بیشتری پیدا می کند .
Keywords:
Authors
بهنام هضم دل
کارشناسی مهندسی تکنولوژی تاسیسات حرارتی و برودتی ، دانشگاه آزاد کاشان ، ایران