نقش روش های تدریس فعال بر بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی نقش روش های تدریس فعال بر بهبود کیفیت یاددهی - یادگیری دانش آموزان است . روش پژوهش به صورت مروری با مطالعه اسناد و متون موجود انجام شده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که روشهای فعال تدریس شامل انواع مختلفی از تجربیات آموزشی هستند که از جمله آنها می توان به مشارکت دانش آموزان در کلاس، استفاده از مطالب تعاملی ، حل مسائل عملی و ایجاد فضاهای یادگیری جذاب اشاره کرد. استفاده از این روشها می تواند بهبود چشمگیری در عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این بهبودها شامل بهبود در درک مفاهیم ، افزایش توانایی های حل مسائل ، و تعمیق دانش است . استفاده از روش های تدریس فعال و نوین بر خلاقیت ، یادگیری ، قوه تفکر و قدرت حل مسئله دانش آموزان موثر بوده است ؛ و همچنین در زمینه های اجتماعی و ارتباطی ، باعث ایجاد مهارت و احساس موفقیت و کارآمدی بهتر در دانش آموزان خواهد شد . بنابراین رویکردهای مورد توجه در تدریس فعال، رویکرد ساخت گرا و شناخت گرا است و بر یادگیری عمیق تاکید می شود. با توجه به موارد فوق لزوم تجدید نظر در روشهای تدریس سنتی و توجه بیشتر به روشهای فعال تدریس از سوی مدارس و مراکز آموزشی ضرورت پیدا می -کند. در روشهای نوین با گسترش مهارتهای اجتماعی و پردازش گروهی ، مدرس را از سخنرانی صرف و تکرار آموخته هایش رها می سازد. فرصت -هایی را پدید می آورد که یادگیرندگان بتوانند در موقعیت هایی چون کارگروهی ، ارتباطات، ایجاد هماهنگی اثرگذار و تقسیم کار موفق شوند. استفاده از وسایل آموزشی و فناورهای نوین آموزشی ، استفاده از آزمایشگاه، شرکت در کلاسهای ضمن خدمت ، تخصصی شدن رشته تدریس دبیران، تعیین اهداف تدریس و ارزشیابی موجب استفاده بهتر از روشهای فعال تدریس می گردد. استفاده از فناوری هوش مصنوعی باعث بهبود کیفیت آموزش، افزایش دسترسی به آموزش در زمان و مکان های مختلف ، کارایی و اثربخشی بیشتری در انجام وظایف معلم و دانش آموزان، ارائه محتوای باکیفیت به معلمان و دانش آموزان، تجزیه و تحلیل سبک یادگیری و شرایط عاطفی و ابتکار دانش آموزان، شکل دهی به تخیل و خلاقیت دانش آموزان، فراهم کردن تجربیات یادگیری عملی یا تجربی به کمک شبیه سازی های سه بعدی برای دانش آموزان، کاهش هزینه های آموزش و ارائه بازخورد فوری می شود.

Keywords:

روش های تدریس فعال , یاددهی - یادگیری , دانش آموزان , بهبود