بررسی تاثیر روش سقراطی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

امروزه تعلیم و تربیت یکی از مهمترین و اساسی ترین ارکان توسعه هر جامعه است و کشورها درصد قابل توجهی از درآمد ملی خود را به این امر اختصاص می دهند . پیشرفت تحصیلی از جمله موضوعات مهم و مورد توجه در موقعیت های تعلیم و تربیتی است که از عوامل مختلف اثر می پذیرد. از جمله این عوامل موثر روش تدریس معلم در دوران تحصیل است . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش سقراطی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . نتایج نشان می دهد روش گفت و شنود سقراطی یکی از روش های موثر آموزش است که شواهد پژوهشی مستحکمی در حمایت از تاثیرات مثبت آن بر بهبود یادگیری و مهارت های تفکر دانش آموزان وجود دارد. پرسش ها می توانند به عنوان ابزاری برای فعالسازی تفکر و تحلیل دانش آموزان مورد استفاده قرار بگیرند. با ارائه پرسش های مناسب ، دانش آموزان به دنبال تحلیل و پاسخ دادن به آنها می روند و این باعث می شود تا مفاهیم درسی برای آنها قابل فهم تر بوده و همچنین باعث می شوند دانش آموزان در مورد مفاهیم درسی عمیق تر فکر کنند و به یادگیری بهتر و پایدارتر دست یابند.

Keywords:

روش تدریس سقراطی , پرسش و پاسخ , یادگیری , دانش آموزان , معلمان