نقش مدیران آموزش مدارس در رابطه بین رضایت شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 14
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1227
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
Abstract:
آموزش و پرورش اساسی ترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی در کشور است ، لذا بهره مندی هوشمندانه از فناوری های نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و گسترش بهره برداری از ظرفیت آموزشهای غیرحضوری و مجازی در برنامه های آموزشی و تربیتی بویژه معلمان و دانش آموزان از طریق شبکه ملی اطلاعات و ارتباطات ضروری است . از آنجایی که ضعف آشنایی برخی معلمان با آموزشهای مجازی و عدم بکارگیری فناوری های جدید در امر آموزش بعنوان یکی از مشکلات اساسی درحوزه آموزش و پرورش هویدا گشت ، تعطیلی مدارس درپی شیوع ویروس کرونا، فرصت تفکر مجدد به معلمان جهت ارتقای آگاهی خود از روشهای نوین و همچنین روشهای تدریس غیرحضوری را اعطا کرده است . این امر میتواند به ارتقا و به روزرسانی توانمندی های تربیتی ، تخصصی معلمان و تقویت هویت حرفه ای آنان کمک کند. نظام آموزشی مهمترین ارکان یک جامعه است و آموزش و یادگیری نیز از مهمترین فرایندهای بنیادی در سیاستگذاری دولت است . هرچند که آموزش مجازی یک نیاز آنی در فرایند یادگیری، یاددهی بوده و دارای فواید زیادی است .لذا پیشنهاد راهکارهای مدیریتی و اجرایی برای رفع آسیبها و چالشهای حاصل از آن میتواند زیربنای روشی غنی برای آموزش در دوران بیماری کرونا و پسا کرونا ایجاد نماید.
Authors
محمدصادق صادقیان
مهندسی صنایع گرایش تولید صنعتی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان