اثربخشی آموزش مهارت کنترل خشم بر شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت کنترل خشم بر شیوه های مقابلهبا استرس دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. روش پژوهش نیمه آزمایشیبا طرح پیش آزمون-پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شاملدانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۲ مشغول به تحصیلبودند که با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس ۳۰ نفر انتخاب و در دوگروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه شیوه هایمقابله با استرس را تکمیل نمودند. سپس گروه آزمایش مهارت کنترل خشم در۸ جلسه با مدت زمان ۶۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته قرار گرفتند. ولیدر مورد گروه کنترل، هیچ آموزشی در طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمونصورت نگرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که میانگین نمرهشیوه های مقابله با استرس دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبتبه پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین آموزش مهارت کنترل خشم برشیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.