منبع کنترل، تنظیم هیجان و شفقت ورزی به خود در افراد مبتلابه سوءمصرف مواد افیونی؛ نقش همبودی اختلالات خلقی و اضطرابی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 80

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KHS-10-39_005

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1403

Abstract:

هدف: پژوهش حاضر به دنبال این هست تا منبع کنترل، تنظیم هیجان و شفقت ورزی به خود در افراد مبتلابه سوء مصرف کننده مواد افیونی که همزمان به اختلال خلقی و اضطرابی مبتلا هستند را باهم و با افرادی که فقط به سوء مصرف مواد مبتلا بودند، مقایسه کند. روش: پژوهش حاضر از نوع علی -مقایسه ای و از نوع مطالعات مقایسه ای هست. جامعه آماری پژوهش حاضر از کلیه افراد مبتلایان به سوء مصرف مواد افیونی بود که در سال ۱۴۰۲ به کلینیک های ترک اعتیاد مراجعه کرده بودند. نمونه ای به تعداد ۹۰ نفر از مبتلایان به سوء مصرف مواد افیونی (۳۰ نفر مبتلابه اختلالات اضطرابی همبود، ۳۰ نفر مبتلا به افسردگی همبود و ۳۰ نفر سالم از نظر ابتلابه اختلالی دیگر) انتخاب شدند از پرسشنامه منبع کنترل راتر (۱۹۵۵)، خودشفقت ورزی نف (۲۰۰۳) و تنظیم هیجان گراس (۲۰۰۳) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین سه گروه از نظر منبع کنترل درونی-بیرونی تفاوتی وجود نداشت، از طرفی شفقت ورزی در بین سه گروه متفاوت و برای مبتلایان به اختلال افسردگی کمینه بود بعلاوه، تنظیم هیجان (ارزیابی مجدد) برای همبودی اضطراب کمینه و نیز تنظیم هیجان (سرکوب) برای آن گروه بیشینه بود. نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد ابتلابه اختلالات همبود با سوء-مصرف مواد افیونی با مشکلات عدیده ای همراه هست و در تشدید شرایط نقش دارد. این امر نشان می دهد. بنابراین می توان به نتایج این پژوهش استناد کرد و در درمان سوء مصرف مواد به اختلالات همبود نیز توجه داشت.

Keywords:

اختلال سوءمصرف مواد افیونی , منبع کنترل درونی-بیرونی , شفقت ورزی به خود , تنظیم هیجان , اختلالات همبود

Authors

وحید عبدالمنافی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

زهراسادات اخلمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران

مریم احمدی

کارشناسی روان شناسی، دانشگاه مراغه، مراغه، ایران.

مهسا محمدی

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران