بررسی شیوه های تاثیرگذار آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 8
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2791
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1403
Abstract:
کودکان با نیازهای ویژه در جامعه ایران با کمبود امکانات و تسهیلات آموزشی و توانبخشی به طور جدی روبرو هستند. اما مشکل اصلی این کودکان نگاه های ترحم آمیز و بعضا منفی جامعه است که از عدم شناخت کافی کودکان با نیازهای ویژه نشات میگیرد. لذا آگاه سازی جامعه در جهت تغییر نگرش های منفی نسبت به این کودکان و خانواده های آنها نیازمند سرمایه گذاری دارد. سازگاری و هماهنگی با شرایط مدرسه و کلاس بر اساس نیازهای این دسته از دانش آموزان برنامه ریزی می گردد. این رویکرد به سرعت رو به گسترش است. در راستای همین رویکرد بر از بین رفتن نگرش های منفی و تبعیض آمیز نسبت به افراد با نیازهای ویژه تاکید شده است. از آنجا که این دانش آموزان در ظاهر مشخصات بالینی خاصی ندارند نباید فقط به نتایج آزمونهای هوشی در برنامه ریزی آموزشی برای این افراد اکتفا کرد بلکه باید ارزیابی همه جانبه از همه کنش وریهای فرد بعمل آید تا سطح تحول فرد تشخیص داده شود. توانایی ها و ضعف های این افراد باید شناسایی شده و از نتایج این ارزیابی ها در برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی استفاده شود. سه اصل در آموزش کودکان دیر آموز یعنی والدین، آموزش فردی، و ارزیابی مستمر را می بایست پیوسته در نظر داشت. در این مقاله به بررسی شیوه های تاثرگذار آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه پرداخته می شود.
Keywords:
Authors
خدیجه سپار
کارشناسی علوم تربیتی، مازندران،نور
صدیقه محمودزاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مازندران، نور
صغری اشکور وکیلی
کارشناسی علوم تربیتی، مازندران، نور