بررسی اهمیت ارتباط فعال معلم و دانش آموز در روند یادگیری
Publish place: Strategic research in education، Vol: 1، Issue: 9
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-1-9_059
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1403
Abstract:
ارتباط فعال میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل اساسی و تاثیرگذار در فرآیند یادگیری است که به طور گسترده تحت توجه قرار گرفته است. این ارتباط، علاوه بر ایجاد محیط آموزشی مثبت، می تواند بهبود قابلیت های تحصیلی، رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان را تسهیل کند. در این مقاله، اهمیت و اثرات ارتباط فعال معلم و دانش آموز بر روند یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. یکی از اصول اساسی در ارتباط فعال معلم و دانش آموز، فراهم کردن محیط آموزشی حاکم بر احترام و اعتماد است. این ارتباط، باعث ایجاد یک فضای آموزشی امن و پذیرایی می شود که در آن دانش آموزان به راحتی می توانند از اشکالات خود گزارش دهند و از دلایل موفقیت و شکست خود در فرآیند یادگیری بگویند. به وسیله ارتباط فعال، معلم قادر است به طور موثری به نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان پاسخ دهد. این ارتباط امکان ارائه بازخورد سازنده و تشویق به دانش آموزان را فراهم می کند که بهبود درک آن ها از مطالب درسی و افزایش اعتماد به نفس را به دنبال دارد. ارتباط فعال معلم و دانش آموز می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و حل مسئله دانش آموزان کمک کند. این ارتباط، فرصتی فراهم می آورد تا دانش آموزان بتوانند در محیطی تعاملی و همکاری آمیز، مسائل را مورد بحث قرار دهند و به طور مشترک راه حل های بهتری را پیدا کنند.
Keywords:
Authors
محمود رجبی کاریزکی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
مهدی قاسمی زاوه
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ثامن الحجج مشهد
محمد قاسمی زاوه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
مریم سقلاطون
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه