بررسی فواید روش تدریس قصه گویی در مقطع ابتدایی و نقش دانش آموزان در اجرای آن تحت نظارت معلم
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 57
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_3435
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
کودکان مفاهیم اولیه خود را از تجارب عینی میگیرند؛ پیش از آنکه کودکان خواندن را یاد بگیرند از مشاهده عکسها، تصاویر، کتابها و داستانهایی که برای آنها میخوانند و نقل میکنند؛ مفاهیم و معانی بسیاری را یاد میگیرند. ولی بعدها بسیاری از مفاهیم را از تجارب غیر مستقیم و به اصطلاح دست دوم مانند کتابها، فیلمها، سخنرانیها و جزء آنها به دست میآورد. زبان قصه زبانی است سرچشمه گرفته از فطرت انسانی و دوست داشتن قصهها و شنیدن آنها، از طبیعت انسان برخواسته است. از آنجا که کودکان به فطرت نزدیکترند قصه و قصهگویی را دوست دارند و از آن تاثیر میپذیرند و میتوان از آن به عنوان یک فن آموزشی و درمانی استفاده کرد. در این پژوهش به صورت مروری به بررسی نقش کودکان در فرآیند قصه گویی پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
فاطمه رستمی برندق
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
معصومه حقیقی مریدانی
کارشناسی علوم تربیتی، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی