بررسی فواید روش تدریس قصه گویی در مقطع ابتدایی و نقش دانش آموزان در اجرای آن تحت نظارت معلم

کودکان مفاهیم اولیه خود را از تجارب عینی میگیرند؛ پیش از آنکه کودکان خواندن را یاد بگیرند از مشاهده عکسها، تصاویر، کتابها و داستانهایی که برای آنها میخوانند و نقل میکنند؛ مفاهیم و معانی بسیاری را یاد میگیرند. ولی بعدها بسیاری از مفاهیم را از تجارب غیر مستقیم و به اصطلاح دست دوم مانند کتابها، فیلمها، سخنرانیها و جزء آنها به دست میآورد. زبان قصه زبانی است سرچشمه گرفته از فطرت انسانی و دوست داشتن قصهها و شنیدن آنها، از طبیعت انسان برخواسته است. از آنجا که کودکان به فطرت نزدیکترند قصه و قصهگویی را دوست دارند و از آن تاثیر میپذیرند و میتوان از آن به عنوان یک فن آموزشی و درمانی استفاده کرد. در این پژوهش به صورت مروری به بررسی نقش کودکان در فرآیند قصه گویی پرداخته شده است.

Keywords:

تمرکز دیداری , تمرکز شنیدار , قصه گویی , کودک.