بررسی جایگاه یادگیری ترکیبی در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

با پیدایش فناوری اطلاعات و ارتباطات و کاربرد آن در حوزهی آموزش و یادگیری ، شیوه ای جدیدی از یادگیری در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان به وجود آمده است . این شیوهی جدید هر دو نوع آموزش مجازی و آموزش سنتی را با هم جمع نمود و روش جدیدی با عنوان یادگیری ترکیبی را ارائه نموده است . یادگیری ترکیبی به عنوان یک سازوکار جدید بر استفاده ی متنوع و گسترده از روشهای یادگیری تاکید دارد و با بکارگیری ابزارهای متنوع و فناوری های پیشرفته ، تلاش در بهبود کیفیت و توسعه ی کمی فعالیت های آموزشی در ابعاد مختلف دارد؛ به گونه ای که با ترکیب بهینه این وسایل ، بالاترین راندمان، حاصل شود. در این مقاله سعی داریم به بررسی جایگاه یادگیری ترکیبی در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان بپردازیم و کاربرد، اهمیت و چالش های یادگیری ترکیبی را بیان کنیم . روش پژوهش حاضر از نوع علمی مروری بوده و جمع آوری اطلاعات از طریق مقالات مرتبط داخلی و خارجی ، کتب چاپی و الکترونیکی مرتبط با موضوع صورت گرفته است . نشان پژوهش نشان داد که در یادگیری ترکیبی از وسایل ارتباطی مختلف با فناوری هایی همچون یادگیری الکترونیکی ، پشتیبانی الکترونیک عملکرد و شیوه های مدیریت دانش جهت ارائه ی آموزش مورد استفاده قرار می گیرد. یادگیری ترکیبی با بکارگیری ترکیبی از شیوه ها و راهبردهای یادگیری باعث ارتقای یادگیری دانش آموزان می شود و همچنین برتری روش آموزش ترکیبی به روش آموزش الکترونیکی و حضوری در کیفیت بالا و هزینه کمتر، باعث گردیده تا این روش به سرعت در موسسات آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

آموزش , یادگیری , یادگیری ترکیبی , آموزش و پرورش , یاددهی و یادگیری