رهیافتی در نقش هویت و جنبه های آن در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 14
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0604
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حقیقت برنامه راهبردی آموزش و پرورش می باشد قلمرو سند عرصه های توسعه اعم از اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی را در آموزش و پرورش در بر می گیرد و برای آنها تعیین تکلیف می کند. این سند پایه ، مالک و راهنمای تصمیم گیری های اساسی برای هدایت ، راهبری ، نظارت و ارزشیابی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی به منظور تحقق تحولات محتوایی و ساختاری است (۲۰۱۴ , .(Ranaei شکل گیری هویت اسلامی - ایرانی دانش آموزان یکی از مهمترین دغدغه های نظام آموزش و پرورش محسوب می شود. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید به این مهم مدرسه را جلوه ای از تحقق مراتب حیات طیبه کانون عرضه خدمات و فرصت های تعلیم و تربیتی ، زمینه ساز درک و اصلاح موقعیت توسط دانش آموزان و تکوین و تعالی پیوسته هویت آنان براساس نظام معیار اسلامی در چارچوب نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهور ی اسلامی ایران می شناسد
Authors
