بررسی راهکارهایی در جهت پویایی و شادابی کلاس درس در مقطع متوسطه و هنرستان

در محیط آموزشی ، کلاسهای درس می توانند به عنوان سکویی برای رشد، یادگیری و توسعه دانش آموزان عمل کنند. با این حال، اغلب اتفاق می افتد که کلاسهای درس به روزانه ی کسل کننده و کم حرکت تبدیل شده و از پویایی و شادابی لازم برخوردار نیستند. این موضوع به ویژه در مقاطع متوسطه و هنرستان که دورههای حساسی از زندگی دانش آموزان هستند، بیشتر دیده می شود. بنابراین ، توسعه راهکارهایی برای افزایش پویایی و شادابی کلاس درس در این مقاطع آموزشی امری حیاتی و ضروری است . در دنیای آموزش و پرورش، ایجاد یک محیط آموزشی پویا و شاداب برای کلاسهای درس از اهمیت بسیاری برخوردار است . محیطی که توانایی جذب و تحریک انگیزه دانش آموزان را داشته باشد و ایجاد ارتباط مثبتی بین دانش آموزان و معلمان را تسهیل کند. در مقطع متوسطه و هنرستان، که دانش آموزان در حال شکل گیری هویت و شخصیت خود هستند، اهمیت این محیط بیشتر به چشم می آید. این دوره از تحصیل ، زمانی است که دانش آموزان به دنبال کشف خود و اندازهگیری توانایی هایشان هستندوایجاد یک فضای آموزشی مناسب می تواند در این راه آنها را یاری رساند. با توجه به اهمیت این موضوع، مطالعاتوتحقیقات بسیاری در زمینه بهبود کیفیت کلاسهای درس و ارتقای پویایی آموزشی صورت گرفته است . از روشهای روانشناختی گرفته تا فنون تدریس نوین ، همه به دنبال ایجاد یک محیط آموزشی فعال و جذاب هستند که دانش آموزان را به یادگیری تشویق کند و از رویکردهای سنتی که ممکن است منجر به خستگی و بی اعتمادی دانش آموزان شود، دوری کند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی راهکارهایی در جهت پویایی و شادابی کلاس درس پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ایجاد فضاهای خلاق ، امن و شاداب می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ارتقاء عملکرد دانش آموزان کمک کند و عواملی همچون ایجاد محیطی صمیمی ، استفاده روش های تدریس گروهی ، توجه به تفاوت های فردی و... در ایجاد کلاسی شاداب میتواند کمک کند.

Keywords:

شادابی , پویایی , دانش آموزان , معلم , والدین