تاثیر مدلسازی صلاحیت حرفه ای و رضایتمندی شغلی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

در تعلیم و تربیت و یادگیری دانش آموزان صلاحیت حرفه ای معلمان و مهارتهای حرفه ای آن ها مهم است .تفاوتهای فردی در دانش آموزان باعث می شود که سطح یادگیری و عملکرد آنها متفاوت باشد.معلمان باید مهارتهای حرفه ای را آموزش ببینند،تا بتوانند برخورد صحیحی با دانش آموزان داشته باشند.داشتن مهارتهای حرفه ای به معلمان کمک می کند تا با دانش آموزان بهتر ارتباط برقرار کنند. همچنین کمک می کند تا از روشها و شیوههای یادگیری متناسب با دانش آموزان استفاده کنند.رضایتمندی شغلی معلمان از عوامل مهمی است که پیوسته در توسعه تکنولوژیک مورد توجه قرار می گیرد، مطالعه و بررسی تاریخچه توسعه و تحول جوامع تکنولوژیک نشان می دهد که رضایتمندی شغلی نیروی انسانی ماهر و تعلیم یافته در تبدیل جوامع به جوامع تکنولوژیک تاثیر انکارناپذیری داشته است .اهمیت پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باعث افزایش مطالعات صورت گرفته در این زمینه شده است و بر همین اساس نیز درمقاله حاضر تمرکز بر قدرت پیشبینی کنندگی دو عامل صلاحیت حرفه ای معلمان و رضایتمندی معلمان شده است .در همین راستا ابعاد صلاحیت آموزشی ،صلاحیت مدیریتی ،صلاحیت عاطفی ،صلاحیت رفتاری و صلاحیت اخلاقی به عنوان ابعاد صلاحیت حرفه ای انتخاب و تاثیر آن بر رضایتمندی معلمان و پیشرفت تحصیلی بررسی شد.همچنین تاثیر رضایت شغلی بر پیشرفت تحصیلی نیز در کنار موارد فوق مورد برسی قرار گرفت .اگر رضایتمندی شغلی به شکل صحیح مطالعه و بررسی شود و با توجه به نتایج به دست آمده برای دستیابی به آن،طرح ریزی شده و بر اجرای طرح ها نظارت شود، منافع چندگانه عام و خاص برای آموزش و پرورش، به همراه خواهد داشت .

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , صلاحیت حرفه ای , رضایتمندی معلمان , مقطع ابتدایی