بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و خلاقیت با سلامت روانی دانش آموزان
Publish place: 8th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 23
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER08_019
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف این پژوهش، تعیین رابطه بین اضطراب امتحان و خلاقیت با سلامت روانی دانش آموزان بود. روش اینپژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری آن را، کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بابل درسال۱۴۰۱-۱۴۰۲ که برابر با ۲۵۹نفر بودند و بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی - طبقه ای بر حسب پایه تحصیلی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ۲۳ سوالی پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن ، پرسشنامه استاندارد ۶۰سوالی خلاقیت عابدی و پرسشنامه استاندارد ۲۸سوالی سلامت روانی گلدبرگ استفاده گردید. روایی ابزارها به تایید استادان راهنما و مشاور رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای اضطراب امتحان ۰/۷۶ ، پرسشنامه خلاقیت ۰/۹۰و پرسشنامه سلامت روانی ۰/۸۴ بدست آمده که از لحاظ آماری معنادار و مورد تایید میباشد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار استنباطی (آزمون همبستگی) استفاده شد. و نتایج این تحقیق نشان دادکه بین اضطراب امتحان و خلاقیت با سلامت روانی دانش آموزان رابطه منفی وجود دارد. بین اضطراب امتحان و سلامت روانی دانش آموزان منفی رابطه وجود دارد. بین خلاقیت و سلامت روانی دانش آموزان رابطه منفی وجود دارد. بین اضطراب امتحان وخلاقیت دانش آموزان منفی رابطه وجود دارد.
Keywords:
اضطراب امتحان “خلاقیت “سلامت روانی “دانش آموزان .
Authors
مهری فیروزجاه
لیسانس روانشناسی و مشاوره
سارا شکیبا
لیسانس علوم تربیتی، آموزش ابتدایی