رابطه ی امید به زندگی و خلاقیت هیجانی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین امید به زندگی با خلاقیت هیجانی در دانش آموزان شهر قروه انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه دانش آموزان ابتدایی شهر قروه در سال ۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه ی پژوهش حاضر از طریق جدول مورگان ۱۸۰ نفربه دست آمد که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل (۱۹۹۴) و پرسشنامه ی امید به زندگی اسنایدر (۱۹۹۱) بود. داده ها با استفاده از اس پی اس اس و آزمون همبستگی و رگرسیون چند متغیره به شیوه همزمان تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین مولفه های امید به زندگی (تفکر عاملی و تفکر راهبردی) با خلاقیت هیجانی دانش آموزان همبستگی معناداریوجود دارد (۰۱/۰.(P≤ همچنین نتایج ضرایب رگرسیون خطی چندگانه برای پیش بینی نمرات خلاقیت هیجانی بر اساس مولفه های امید به زندگی نشان داد که از طریق هر دو مولفه تفکر عاملی و تفکر راهبردی می توان نمرات خلاقیت هیجانی دانش آموزان را پیش بینی کرد (۰۱/۰.(P≤

Keywords:

امید به زندگی , خلاقیت هیجانی , دانش آموزان