مقایسه اضطراب و پرخاشگری در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی
Publish place: 8th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER08_068
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اضطراب و پرخاشگری در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری انجام شد. روش پژوهش علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان پسر عادی و با ناتوانی یادگیری مقطع ابتدایی شهر قروه در سال ۱۴۰۲ بودند که از بین آنها نمونه ای ۱۲۰ نفری (۶۰ نفر دانش آموز ناتوان یادگیری و۶۰ دانش آموز عادی) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای سنجش اضطراب و پرخاشگری از پرسشنامه راتر (۱۹۶۳) استفاده گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که بین دانش آموزان عادی و ناتوانی یادگیری از لحاظ میزان اضطراب تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰.(p< همچنین از لحاظ میزان پرخاشگری بین دانش آموزان عادی و ناتوانی یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰.(p< بدین صورت که اضطراب و پرخاشگری در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری نسبت به عادی بیشتر است .
Authors
فاطمه ظاهری
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه - استان کردستان
ذلیخا سلطانی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه - استان کردستان
سهیلا جعفری
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه - استان کردستان
نساء رستمی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان قروه - استان کردستان