روش نوین ارزیابی معلمان
Publish place: The 15th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 18
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_238
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1403
Abstract:
"ارزیابی معلمان" یک جنبه کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است که همواره توجه مدیران آموزشی و سیاست گذاران را به خود جلب کرده است. روش های نوین ارزیابی معلمان، با تاکید بر ارزش های آموزشی مختلف و نیازهای جامعه، سعی در ارزیابی عملکرد معلمان با رویکردهای متنوع دارند. در این متن، به بررسی چندین روش نوین ارزیابی معلمان می پردازیم که شامل روش های چندبعدی، مبتنی بر ارزش افزوده، ارزیابی همتا، و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است. همچنین، نقاط قوت و ضعف هریک از این روش ها را مورد بررسی قرار می دهیم و به اهمیت توجه به شرایط محیطی و فرهنگی هر جامعه در انتخاب و پیاده سازی روش مناسب ارزیابی معلمان اشاره می کنیم. این بررسی ها می تواند به مدیران آموزشی و سیاست گذاران کمک کند تا روش های ارزیابی مناسبی را برای بهبود عملکرد معلمان در جهت دستیابی به اهداف آموزشی مشترک، انتخاب کنند.
Keywords:
Authors
مریم شیخی کن کبود
کارشناسی علوم تربیتی
فرحروز مهدویان
کارشناسی روانشناسی عمومی
مریم خواجوند خیری
آموزش ابتدایی، مقطع ابتدایی
مریم مرادی
کارشناسی مدیریت بازرگانی