روش های ترغیب و تشویق و علاقمندسازی دانش آموزان نسبت به یادگیری ادبیات فارسی

حفظ فرهنگ و ارزش های هر کشور با اهمیت دادن و توجه به زبان و ادبیات آن کشور ارتباط مستقیم دارد. درس زبان و ادبیات فارسی از مهم ترین دروسی است که از کلاس اول ابتدایی تا مقطع پیش دانشگاهی، در تمام رشته های نظری و فنی وحرفه ای تدریس می شود. لذا بر متولیان امر آموزش کشور فرض است که گرایش دانش آموزان را نسبت به این درس بررسی کنند و با تغییر و اصلاح عوامل تاثیرگذار بر آن (خانه، خانواده، مدرسه و به طور کلی جامعه)، دانش آموزان را در مسیر علاقه مندی به این درس و در پی آن، حفظ زبان، ادبیات، فرهنگ و ارزش های جامعه قرار دهند.به طور کلی، بیشتر دانش آموزان به درس زبان و ادبیات فارسی علاقه دارند و این علاقه در سنین پایین تر، بیشتر است. پس باید سعی کرد این علاقه مندی را در کودکان جدی گرفت و تقویت کرد. همچنین درخصوص درس های تاریخ ادبیات، باید شیوه هایی اتخاذ نمود، که این بخش، از جذابیت بیشتری برخوردار گردد.شخصیت و روش تدریس دبیر، از جمله عوامل تاثیرگذار بر علاقه مندی دانش آموزان نسبت به درس زبان و ادبیات فارسی است. با برخوردار شدن دبیر از شخصیت مطلوب و روش تدریس صحیح، می توان این علاقه مندی را تقویت نمود. البته خانواده نیز نقش مهمی دارند؛ چرا که قصه گفتن برای فرزندان در کودکی و در دسترس بودن آثار ادبی و مطالعه آن ها توسط فرزندان، علاقه به درس زبان و ادبیات فارسی را تقویت می کند.

Keywords:

یادگیری , ادبیات فارسی , روش های ایجاد علاقه , زبان , دانش آموزان , شخصیت , جامعه