تاثیر روش های تدریس تعاملی بر فعالیت و مشارکت دانش آموزان
Publish place: The second international conference on new programs in jurisprudence, law and psychology
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ILPCONF02_175
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403
Abstract:
روش های تدریس تعاملی به طور گسترده ای می توانند تاثیر قابل توجهی در فعالیت و مشارکت دانش آموزان داشته باشند. هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس تعاملی بر فعالیت و مشارکت دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر روش های تدریس تعاملی بر فعالیت و مشارکت دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که روش های تدریس تعاملی به دانش آموزان اجازه می دهند تا به صورت مستقیم در فرآیند یادگیری شرکت کنند و ارتباط معناداری با مطالب برقرار کنند. آن ها می توانند به صورت فعال در بحث ها، تحلیل موضوعات و ارائه نظرات خود درباره مطالب شرکت کنند. این ارتباط معنادار باعث بهبود فهم و یادگیری عمیق تر می شود. به طور کلی، روش های تدریس تعاملی می توانند بهبود و تحریک فعالیت و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فراهم کنند. این روش ها باعث می شوند دانش آموزان به عنوان شرکت کنندگان فعال در فرآیند یادگیری دخیل شوند، مهارت های ارتباطی، همکاری و تفکر گروهی را تقویت کنند و تفکر انتقادی، مسئله محور و خلاقیت را توسعه دهند.
Keywords:
Authors
فاطمه حیدری
کارشناسی ارشد رفتار حرکتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
سمیه شکری
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه مازندران
مسعود حسین آبادی
کارشناسی مهندسی کشاورزی علوم دامی دانشگاه پیام نور زهک
قاسم خداکرمی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور میانه