تاثیر حضور دانش آموزان در کلاس های چند پایه از منظر فرهنگی و جمعیت شناختی بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر حضور دانش آموزان در کلاس های چندپایه

در نظام آموزشی هر کشور، وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است. شرایط سخت محیطی،کمبود جمعیت دانش آموزی،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسایل متعدد مالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند. در عصری امروزی که مسائلی مثل کنترل جمعیت به دلیل انفجار جمعیت و در نتیجه ی کاهش زاد و ولد، کاهش تعداد دانش آموزان، جامعه آموزشهای از راه دور مطرح است، ضرورت تشکیل کلاس های چند پایه در مدارس امری اجتناب ناپذیر به نظر می رسد و این در حالی است که انتظار والدین و جامعه از مدارس برای تربیت و آموزش مناسب فراگیران با توجه به مقتضیات زمان بالا بوده و این مهم را می طلبد که مسئولین مربوطه بررسی دقیقی را در مورد کلاسهای چند پایه، نقاط ضعف و قوت آنها، نحوه تشکیل، چینش، اداره و مدیریت و نحوه ی کنترل آنها و راههایی برای تقویت نقاط قوت و افزایش مزایا و کاهش نقاط ضعف و معایب آنها انجام داد و در نهایت از منظر فرهنگی و جمعیت شناختی این موضوع را بررسی نمود. کلاس های تک پایه نیازمند هزینه های بسیار زیاد برای ایجاد مکان، تجهیزات، استخدام معلم و ... است؛ که کلاس های چندپایه به ویژه در مناطق روستایی تاحدودی می تواند به این مشکلات پوشش دهند. متخصصان تعلیم و تربیت معتقد هستند که دانش از طریق تعامل افراد و متون به صورت اجتماعی و فرهنگی ساخته می شود. با توجه به اهمیت موضوع در عصر حاضر بررسی عوامل مختلف تاثیر گذار بر حضور دانش آموزان در کلاس های چند پایه از منظر فرهنگی و جمعیت شناختی محور اصلی این پژوهش می باشد و در این راستا از مقالات و تحقیقات انجام شده در این زمینه بهره گرفته شده است.

Keywords:

کلاس چندپایه , نظام آموزشی , کلاس تک پایه.