بررسی احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان۱
Publish place: The 15th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_259
تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1403
Abstract:
احساس تعلق به مدرسه یک پدیده چند بعدی است که در تجربه دانش آموزان اثرات گسترده ای دارد. این احساس نشات می گیرد از روابط اجتماعی، تجربه های آموزشی، و ارتباط با محیط آموزشی. در جامعه مدرسه، دانش آموزان با همدیگر و با اعضای هیئت مدرسه ارتباط برقرار می کنند، این روابط می توانند احساس تعلق را تقویت کنند. تجربه های آموزشی موجب شکل گیری احساس تعلق می شوند، زیرا وقتی که دانش آموزان موفقیت و پیشرفت خود را در محیط آموزشی احساس می کنند، احساس تعلق به مدرسه نیز افزایش می یابد. همچنین، محیط فیزیکی و فرهنگی مدرسه نقش مهمی در احساس تعلق دارد. مدارسی که فضای زیبا و دوستانه ای ارائه می دهند، بیشترین تاثیر را در افزایش احساس تعلق به خود دارند. در نتیجه، احساس تعلق به مدرسه نه تنها برای پیشرفت تحصیلی و روانی دانش آموزان مهم است، بلکه باعث تقویت ارتباطات اجتماعی و افزایش انگیزه آن ها نیز می شود.
Keywords:
Authors
حانیه وظایفی
کارشناسی ارشد ریاضی محض
سینا شیرمحمدی
کارشناسی روانشناسی، پیام نور
سیدعلی سید علی زاده
فرهنگی آموزش و پرورش
عالیه ریحانی
فرهنگی آموزش و پرورش