تاثیر برنامه ریزی آموزشی تحلیل، طراحی، تولید، اجرا و ارزیابی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 35
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_272
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
این پژوهش با فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دستیابی به چارچوپ از پژوهش روایی، در تجربه های آموزش و تربیت صورت گرفته است. پیچیدگی های موجود در تجربه های آموزشی و تربیتی، به ندرت در پژوهش ها نمایان می شود . روایت به عنوان یک روش تحقیق، پی بردن به این پیچیدگی ها و نزدیک شدن به مشکلات نظری و عمل در آموزش و پرورش را ممکن می سازد. یادگیری از تجربه ها و انتقال آن به دیگران. لازمه امر آموزش و پرورش است که این مهم نیز انجام پژوهش ها نظیر درس پژوهی اقدام پژوهی و روایت پژوهی را ضروری می سازد. در روایت پژوهی، افراد تجربه های خود از پدیده مورد پژوهش را بیان میکنند و پژوهشگر رخدادهای را معنا می کنند. با توجه به اهمیت و ضرورت روایت پژوهی در آموزش و پرورش، این پژوهش درصدد است تا با استفاده از یک مطالعه تفسیری، به توصیف روایت پژوهی پرداخته، به نقش روایت پژوه در تعلیم و تربیت اشاره کرده, و باارائه دو نمونه از پژوهش های روایت، چارچوپ برای انجام پژوهش روایی در تعلیم و تربیت به دست دهد.
Keywords:
Authors
فضل اله رایی اردانی
دکترا، استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران
سیدمصطفی بوجارحسینی
کارشناسی پیوسته تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان یزد، ایران
سیدمحمدحسین زارع
کارشناسی پیوسته راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد، ایران