درماندگی آموخته شده در درس زبان: بررسی نقش مهارت خواندن و رشته تحصیلی
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 90
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_339
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف پژ وهش حاضر بررسی نقش مهارت خواندن زبان انگلیسی و رشته تحصیلی در درماندگی آموخته درس زبان است. ۶۸ دانش اموز پایه دهم رشته تجربی و ریاضی در این پژوهش شرکت کردند. شرکت کنندگان بر اساس مهارت خواندن زبان انگلیسی به سه گروه قوی، متوسط و ضعیف تقسیم شدند. درماندگی آموخته با استفاده از پرسشنامه مربوطه با چهار مولفه انگیزشی، عاطفی، شناختی و رفتاری ارز یابی شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد رشته تحصیلی نقشی در درماندگی آموخته ندارد؛ اما، بین درماندگی آموخته گروه ضعیف در سه مولفه عاطفیء شناختی و رفتاری با دو گروه دیگر تفاوت معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
ملیکا افتخاری
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران
مهرک رحیمی
دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران
