بررسی میزان توجه به مولفههای هویت ملی و دینی در کتابهای فارسی دوره ابتدایی
Publish place: Biquartely Journal of Islamic Education، Vol: 19، Issue: 47
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 218
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_ISED-19-47_004
Index date: 19 May 2024
بررسی میزان توجه به مولفههای هویت ملی و دینی در کتابهای فارسی دوره ابتدایی abstract
هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی میزان توجه به مولفههای هویت ملی و دینی در کتابهای فارسی دوره ابتدایی صورتگرفته است.روش: به همین منظور از روش تحلیل محتوای کمی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل محتوای تمامی کتابهای فارسی خوانداری دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲−۱۴۰۳ از پایه اول تا ششم بوده که تمامی حجم جامعه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش، سیاهه تحلیل محتوای مولفههای هویت ملی و دینی است که پیشازاین پژوهش توسط صانعی مهر و رزمآزما تنظیم شده است و روایی آن از طریق روایی محتوایی و پایایی آن از طریق روش اسکات با ۳۰/۸۱ درصد مجدد محاسبه شد. تجزیهوتحلیل داده با آمار توصیفی و روش آنتروپی شانون انجام شد. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان میدهد، مولفههای هویت ملی بیشتر از هویت دینی دیده شدهاند؛ از میان مولفههای فرعی هویت ملی، هویت اجتماعی و هویت فرهنگی بیشترین میزان توجه و هویت سیاسی کمترین میزان توجه را به خود اختصاص دادهاند. از میان مولفههای فرعی هویت دینی نیز بیشترین میزان توجه به ارزشها و هنجارهای مذهبی و کمترین میزان توجه به سیره زندگی مبتنی بر دین است. همچنین بیشترین کاربرد مولفه هویت ملی، در متن کتابهای فارسی و کمترین میزان استفاده در پرسشها؛ و بیشترین کاربرد مولفه هویت دینی در متن و کمترین میزان استفاده در تصاویر بوده است. هویت دینی بنا بر دلایلی متعدد تاریخی و عناصری مانند مذهب، تدین، معنویت جز پایدار هویت ایرانیان محسوب میشود و نباید پرورش هویت ملی و دینی در دانشآموزان از یکدیگر جدا باشد. نتایج نشان میدهد هویت ملی بیشتر مورد توجه بوده است و در کتاب های درسی از پرداختن به هویت دینی دانشآموزان غفلت شده است.
بررسی میزان توجه به مولفههای هویت ملی و دینی در کتابهای فارسی دوره ابتدایی Keywords:
بررسی میزان توجه به مولفههای هویت ملی و دینی در کتابهای فارسی دوره ابتدایی authors
کتایون حمیدی زاده
گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
فاطمه سادات جنید
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه اراک، اراک، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
