مقایسه ابعاد سازگاری در دانش آموزان مدارس متوسطه دولتی و سما

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ابعاد سازگاری در دانش آموزان مدارس متوسطه دولتی و سما انجام شد. روش پژوهش علی -مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، شامل همه ی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه دوم دولتی و سما منطقه ۷ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند. تعداد نمونه از طریق جدول کرجسی و مورگان ۲۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینک (۱۹۹۳) بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و آزمون تعقیبی بنفرونی نشان داد که بین دانش آموزان ابتدایی مدارس دولتی و سما از نظر سازگاری اجتماعی و آموزشی تفاوت معناداری وجود ندارد اما از لحاظ سازگاری هیجانی تفاوت معنی داری بین گروه ها وجود دارد (۰۵/۰.(p< بدین صورت که دانش آموزان مدارس دولتی سازگاری هیجانی بیشتری نسبت به دانش آموزان مدارس سما دارند.

Keywords:

سازگاری آموزشی , سازگاری اجتماعی , سازگاری هیجانی , مدارس دولتی , مدارس سما