مقایسه علاقه به درس و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و آموزش حضوری
Publish place: 2nd International Conference on Interdisciplinary Researches in Education and Research
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 103
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CIRER02_054
Index date: 23 May 2024
مقایسه علاقه به درس و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و آموزش حضوری abstract
هدف پژوهش حاضر مقایسه علاقه به درس و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و حضوری بود. این پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی و ازلحاظ روش اجرا از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه استان همدان (شهرستان گل تپه ) بود که شامل ۷۵۰ نفر می باشد. حجم نمونه به روش در دسترس و بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۱۸۰ نفر انتخاب شد. ابزارهای گردآوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه پرسشنامه علاقه به درس کلر و سوبیا (۱۹۹۳) و پرسشنامه رویکردهای یادگیری میلر و همکاران (۱۹۹۹) بود. جهت تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار ۲۲spss استفاده شد. نتایج تحلیل فرضیه های پژوهش نشان داد رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و حضوری به صورت معنی دار با هم متفاوتند، اما میزان علاقه به درس در دانش آموزان آموزش مجازی و حضوری تفاوت معناداری ندارد.
مقایسه علاقه به درس و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و آموزش حضوری Keywords:
مقایسه علاقه به درس و رویکردهای یادگیری در دانش آموزان آموزش مجازی و آموزش حضوری authors
شهلا سیفی لاله
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان - شهرستان قروه
لطیفه عبدالملکی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان - شهرستان قروه
شعله فروتن
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان - شهرستان قروه
مریم رستمی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان کردستان - شهرستان قروه
