استفاده موثر از فناوری در توسعه مهارت های یادگیری منطقه ۹ شهر تهران، مدرسه دولتی دخترانه متوسطه اول
Publish place: 2nd International Conference on Interdisciplinary Researches in Education and Research
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 126
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CIRER02_064
Index date: 23 May 2024
استفاده موثر از فناوری در توسعه مهارت های یادگیری منطقه ۹ شهر تهران، مدرسه دولتی دخترانه متوسطه اول abstract
استفاده از فناوری در محیط های یادگیری، درک افراد از دانش ، مهارت های پژوهش ، یادگیری خود راهبر و ظرفیت استفاده از فناوری را از سنین پایین شکل می دهد و همچنین به مهارت های حیاتی و حرفه ای آن ها کمک می کند. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین فناوری با آموزش های شایستگی و مهارتی در توسعه مهارت های یادگیری دانش آموزان است . پژوهش حاضر بر اساس هدف از نوع کاربردی می باشد. در این پژوهش از مدل پژوهش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدارس دولتی دخترانه متوسطه اول منطقه ۹ شهر تهران می باشد. در این پژوهش جامعه آمار پژوهش ۳۸۴ نفر می باشد و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برآورد شد. حجم نمونه در این حالت ۳۸۴ نفر می باشند و روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده می باشد. در پژوهش حاضر، ابتدا اطلاعات حاصل از پرسشنامه استخراج شده و سپس کلیه اطلاعات با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS در بخش آمار استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار می گیرند. در بخش آمار استنباطی برای نرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنوف استفاده شد و آزمون های مورد استفاده در این بخش میانگین ، واریانس ، آزمون های پارامتری و ناپارامتری جهت بررسی فرضیه های پژوهش هستند. نتایج نشان داد رابطه بین مهارت های یادگیری وتمام خرده مقیاس های آن و شایستگی فناوری آموزشی مثبت است . مقدار t محاسبه شده در آزمون فرضیه ها از ۹۶/۱ بیشتر بود. بنابراین می توان گفت بین مدیریت زمان و شایستگی فناوری آموزشی رابطه معناداری وجود دارد و تمام فرضیه ها تاییدشدند.
استفاده موثر از فناوری در توسعه مهارت های یادگیری منطقه ۹ شهر تهران، مدرسه دولتی دخترانه متوسطه اول Keywords:
استفاده موثر از فناوری در توسعه مهارت های یادگیری منطقه ۹ شهر تهران، مدرسه دولتی دخترانه متوسطه اول authors
فاطمه نصیرآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران
