دستیار هوش مصنوعی ۴ChatGPT- در آموزش هیبریدی و مدیریت فناوری های نوین درآموزش
Publish place: The 6th National Conference on New Technologies in Humanities, Management and Marketing of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 53
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BPCONF06_335
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی اثرات استفاده از ۴ChatGPT- در فرایند آموزش در دوران پساکرونا می پردازد. با پایان پاندمی ، همچنان برخی روشهای آموزشی تغییر کردهاند و آموزش هیبریدی به عنوان یک انتخاب مهم برای دانشجویان و مربیان بیشتر رواج پیدا کرده است . ۴ChatGPT-به عنوان یک ابزار پیشرفته هوش مصنوعی ، می تواند در ارتقاء تجربه آموزشی ، تسهیل دریافت دانش ، و حمایت از مشارکت و تعامل دانشجویان موثر باشد. این مقاله همچنین به مسائل اخلاقی و امنیتی مرتبط با استفاده از-ChatGPT ۴در آموزش اشاره می کند و به توجه به سیاست ها، آیین نامه ها، و رهنمودهای مناسب برای استفاده مسئولانه و موثر از این فناوری تاکید دارد. استفاده از ۴ChatGPT- در آموزش در دوران پساکرونا می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای بهبود فرآیند آموزش مورد استفاده قرار گیرد، اما نیاز به بررسی دقیق تاثیرات آن و تدوین سیاست ها و راهکارهای مناسب جهت مدیریت اثرات جانبی آن اشاره دارد.
Keywords:
Authors
محبوبه حبیبی نژاد
گروه فنی مهندسی ، بخش مهندسی کامپیوتر، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
محمدصابر ایرجی
گروه فنی مهندسی ، بخش مهندسی کامپیوتر، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
