واکاوای نقش آموزش های دینی بر عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی

تعلیم و تربیت سازمان ها در کلیه نظام ها، اعم از تولیدی و خدماتی از نظارت و ارزشیابی و طی و اجرای سایر مراحل و وظایف تعلیم وتربیت بی نیاز نیست و باید طوری برنامه ریزی و عمل کند که کارآیی سازمان را به حداکثر برساند اما تعلیم و تربیتی که فقط به حداکثر سود مادی توجه داشته باشد، مسائل عاطفی ، انسانی و معنوی را کمتر در نظر می گیرد و بالتبع ارزش ها و موازین انسانی و شخصیت انسان ها قربانی زیاده طلبی ها و بهره کشی های افراد آزمند نسبت به زیردستان و یا مصرف کنندگان می شود، همچنان که تیلوریسم بر نگرش مادی محض و تحصیل اکثریت سود تاکید می ورزد و تمام انگیزه ها و عوامل موفقیت در محیط کار را مبتنی بر دستمزد و مزایای مادی می داند. با نگاهی به گذشته بشر مقطعی از تاریخ را نم ی توان یافت که خال ی از این دو عنصر مهم باشد؛ پیشینه چین ، هند، ایران، اروپا و ... شاهد صدق این مدعاست . قرآن کریم سند مدون تعلیم و تربیت است . در اصطلاح علم تعلیم و تربیت ، مبانی زیر ساخت اعتقادی، فلسفی و نوع شناخت هر مکتبی از مبدا هستی ، جهان و انسان است . بنابر این ، اهداف، خط مشی وشیوه های عملی در هر زمینه باید بر اساس مبانی بنیان نهاده شود و در واقع امتیاز هر مکتبی به مبانی آن بستگی دارد

Keywords:

ابتدایی , اسلام , تعلیم , تربیت , دانش آموزان