تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 43
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANAMIS01_360
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403
Abstract:
این مقاله به بررسی تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه می پردازد .با توجه به اهمیت رشد روانی و تحصیلی دانش آموزان، این تحقیق سعی دارد نقش اصول روانشناسی مثبت در ایجاد فضاهای یادگیری سازنده و توانمندسازی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد .در این مطالعه ، مفاهیمی نظیر ارتقاء انگیزه، ترویج ارتباطات مثبت ، و توسعه مهارت های زندگی مثبت به عنوان راهکارهایی جهت پیشگیری از اختلالات یادگیری و مدیریت آنها مطرح خواهند شد .همچنین ، این تحقیق به بررسی نتایج تحقیقات اجرایی و اثربخشی برنامه های آموزشی با رویکرد روانشناسی مثبت در مدارس خواهد پرداخت .امید است که یافته های این مقاله به سیاستگذاران و ارائه دهندگان خدمات آموزشی کمک کند تا استراتژی های بهینه سازی برنامه های تحصیلی با تاکید بر اصول روانشناسی مثبت را تدوین و پیاده سازی نمایند.
Keywords:
Authors
فاطمه رمضانی
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان
عرفان فقیهی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر
علی صفدریان
فوق لیسانس روانشناسی عمومی از دانشگاه قم