بررسی میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی در مدارس متوسطه اول چابهار
Publish place: The 19th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 124
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF19_030
Index date: 8 June 2024
بررسی میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی در مدارس متوسطه اول چابهار abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی در مدارس متوسط چابهار انجام شد. پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان متوسطه اول شهر چابهار بود که از بین آنها تعداد ۲۲۴ نفر براساس جدول کرجسی و مورگان به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ۳۲ سوالی محقق ساخته آمادگی معلمان جهت ارائه آموزش ترکیبی بود. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از شاخص های آمار توصیفی و آزمون t تک گروهی استفاده شده است، همچنین برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کالموگروف- اسمیرونوف استفاده شد. در این پژوهش برای بررسی آمادگی معلمان پنج مولفه: مدیریت کلاس، طراحی محتوا، استفاده از نرم افزار، ترغیب مشارکت و ارزشیابی آموزشی، در نظر گرفته شده است. یافته های این پژوهش بیانگر این است که سطح آمادگی معلمان برای ارائه آموزش ترکیبی در مولفه های پنجگانه دیدگاه معلمان بالاتر از میانگین نظری و سطح متوسط است. بنابراین نیاز است برنامه ریزی های مناسب در جهت افزایش میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی معلمان انجام شود.
بررسی میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی در مدارس متوسطه اول چابهار Keywords:
بررسی میزان آمادگی معلمان جهت ارایه آموزش ترکیبی در مدارس متوسطه اول چابهار authors
زینب ارژنگ
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار، چابهار، ایران
عیسی رضایی
گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار، چابهار، ایران
