آموزش اخلاقیات در مدارس و نقش معلمان

این مقاله به بررسی نقش معلمان برای آموزش اخلاقی و عاطفی کودکان در دوره متوسطه می پردازد. هدف آن شناسایی چالش ها و مشکلات فعلی معلمان و دانش آموزان در رابطه با آموزش اخلاقی و عاطفی در مدرسه، کشف چگونگی درک معلمان از نقش خود، شناسایی زمینه های حیاتی تربیت معلم و راه حل هایی برای بهبود است. این امر بر لزوم به روز رسانی شیوه های آموزشی تاکید می کند، در حالی که تغییرات سریع سیستم آموزشی در دهه های اخیر باعث افزایش مقاومت مدرسه شده است. اولین و اساسی ترین ویژگی یک مربی، دارا بودن اخلاق اسلامی است. ورود به قلب ها به کمک اخلاق است. با اخلاق نیکو می توان ایمان را با ساده ترین و دلپذیرترین کلمات در دل دانش آموزان وارد نمود و آنان را با خدای خویش پیوند داد. مدرسه به عنوان یک موسسه اجتماعی، مسئول تربیت اخلاقی افراد است، تا از این طریق بتوان جامعه ای سالم و سعادتمند داشت. مدرسه از طریق پرداختن به این امر نه تنها قدمی موثر در رفع انحرافات و تباهی های جامعه بر می دارد، بلکه می تواند مشکلات عمده ای را حل نماید، زیرا از اهم مشکلات مدارس ما، مسائل رفتاری و اخلاقی دانش آموزان است.

Keywords:

اخلاق , دانش آموز , معلم , توسعه , تربیت اخلاقی.