نقش خودپنداره تحصیلی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The fourth international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF04_424
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1403
Abstract:
خودپنداره تحصیلی به عنوان یکی از عوامل مهم در مسیر موفقیت تحصیلی دانش آموزان، از اهمیت بسیاری برخوردار است. این مفهوم نشان دهنده نگرش و ارزیابی های شخص نسبت به مهارت ها، توانمندی ها و عملکرد تحصیلی خود است. از طریق خودپنداره تحصیلی، دانش آموزان توانایی ارزیابی و تعیین اهداف خود را تقویت کرده و بهبود مسیر تحصیلی خود را فراهم می آورند. با گسترش روزافزون آموزش و پرورش، فهم دقیقی از نقش خودپنداره تحصیلی در میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان اهمیت یافته است. اینکه چگونه افراد به خود خودپنداره می پردازند و چگونه این خودپنداره توانمندی ها و تلاش های تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد، از مسائل کلان و پیچیده حوزه آموزش و پرورش می باشد. خودپنداره تحصیلی نقش مهمی در تعیین میزان تعهد، انگیزه، و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. فرآیند آموزش و پرورش نیازمند فردی با خودآگاهی و ارتقاء خودپنداره است تا بتواند به بهترین شکل ممکن از فرصت های آموزشی بهره مند شود. افزایش آگاهی در زمینه نقش این عامل در موفقیت تحصیلی، می تواند به بهبود عملکرد دانش آموزان و بهبود سیاست های آموزشی کمک کند. مقاله حاضر به بررسی نقش خودپنداره تحصیلی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با تاکید بر اهمیت این مفهوم، مقاله به تحلیل تاثیرات مثبت و منفی خودپنداره بر کارکردهای تحصیلی می پردازد و به دنبال ارائه راهکارها و استراتژی هایی برای تقویت خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
معصومه کریمی بی بالان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز رامسر
فاطمه ادهمی صابر
کارشناسی ادبیات عرب دانشگاه فردوسی مشهد
سیده هاجر علیپور
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن