تاثیر آموزش مهارت های روانی-اجتماعی بر مدیریت اضطراب و پریشانی روان شناختی رانندگان اتوبوس
Publish place: TRAFFIC MANAGEMENT STUDIES، Vol: 19، Issue: 1
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 67
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TMSJR-19-1_003
تاریخ نمایه سازی: 26 خرداد 1403
Abstract:
زمینه و هدف: استرس به عنوان بخش جدانشدنی شغل رانندگی می تواند از طریق تداخل با عملکرد ایمن راننده، منجر به بروز حادثه شود که علاوه بر خود راننده، سلامت مسافران را نیز تهدید می کند (هنزلیکوا[۱]، ۲۰۰۵). این پژوهش با هدف ارزیابی تاثیر بسته آموزشی مهار ت های روانی-اجتماعی بر کاهش اضطراب و پریشانی رانندگان انجام شد پروژه آموزش رانندگان شرکت واحد اتوبوس رانی شهر تهران از سال ۱۳۹۰ آغازشده و در فازهای مختلف بر روی رانندگانی که متقاضی استخدام در شرکت واحد هستند اجرا می گردد.روش: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون تک گروهی بود و بر روی یک گروه ۸۸ نفری در سال ۱۳۹۵ از رانندگان اتوبوس شهر تهران به روش نمونه گیری در دسترس اجرا شد. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب کتل (۱۹۶۲) و پرسشنامه پریشانی کسلر[۲] (۱۹۹۲) استفاده شد. گروه آزمایشی در ۹ جلسه، هفته ای یک بار و هر جلسه به مدت ۹۰ دقیقه آموزش های روان شناختی شامل آموزش مهارت های مدیریت استرس، مدیریت خشم و ارتباط موثر را دریافت کردند.یافته ها: براساس یافته ها شرکت در این دوره آموزشی، به کاهش میانگین گروه در خرده مقیاس های اضطراب کتل و مقیاس پریشانی روان شناختی کسلر منجر شده است.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش کنترل خشم بر کاهش اضطراب و پریشانی رانندگان اثرگذار بوده است.
Keywords:
Authors
محسن شکوهی یکتا
استاد گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
فاطمه نصرتی
دانشیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
حسنا افشاری
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران