سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش میان فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم های ۸-۵) رشته زبان فرانسه در دانشگاه های ایران

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 98

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JFLR-14-1_008

Index date: 18 June 2024

اثربخشی آموزش میان فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم های ۸-۵) رشته زبان فرانسه در دانشگاه های ایران abstract

مسئله اصلی ما در این پژوهش، چگونگی اجرای آموزش میان فرهنگی است. روش شناسی تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی می باشد. با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته به عنوان ابزار اصلی پژوهش که شامل ۲۰ سوال پنج گزینه ای است و روایی آن سنجیده و استانداردسازی شده است به کارایی آموزش میان فرهنگی خواهیم پرداخت. از این رو با انتخاب تصادفی ۲۰۰ نفر از میان جامعه آماری کل دانشجویان مقطع کارشناسی در رشته زبان فرانسه در دانشگاه های ایران و در دو گروه ۱۰۰ نفره تجربی و گواه به اثرگذاری این روش تدریس بر ارتقای توانش منظورشناختی و علاقه مندی به محتوای ادبی نزد دانشجویان می پردازیم. نتایج مندرج در جدول ۵-۴ نشان می دهند که تمام ۲۰ گویه پرسشنامه همبستگی قوی با عوامل خود دارند و لذا پرسشنامه استانداردسازی شده است. همچنین، نتایج آمار توصیفی (جدول ۵-۵) نشان می دهند که پس از حذف اثر احتمالی پیش آزمون، گروه تجربی (۱۹/۴۵) میانگین بالاتری نسبت به گروه گواه (۲۸/۳۵) در ارتقای توانش منظورشناختی کسب کرده است. جدول ۵-۹ نیز آمار توصیفی دو گروه تجربی و گواه در پس آزمون علاقه مندی به محتوای ادبی را نشان می دهد. بر این اساس این نتیجه به دست آمد که گروه تجربی (میانگین = ۶۹/۲۵ ) نسبت به گروه گواه (میانگین = ۱۵/۱۸) میانگین بالاتری درپس آزمون علاقه مندی به محتوای ادبی کسب کرده است. براساس نتایج آزمون تی دو نمونه مستقل در جدول ۵-۱۰ (.۰۵ > p, ۹.۷۸ = (۱۹۸) t) شاخص اندازه اثر آماره تی ۷۸/۹ برابر ۵۷۱/۰ است که اندازه اثر بزرگی را نشان می دهد.

اثربخشی آموزش میان فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم های ۸-۵) رشته زبان فرانسه در دانشگاه های ایران Keywords:

اثربخشی آموزش میان فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم های ۸-۵) رشته زبان فرانسه در دانشگاه های ایران authors

بهنام محرم زاده

گروه زبان و ادبیات فرانسه، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

لیلا شوبیری

گروه زبان و ادبیات فرانسه، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

کریم حیاتی آشتیانی

گروه زبان و ادبیات فرانسه، دانشکده ادبیات، علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
سجادی، س. ی، لطافتی، ر، گشمردی، م و صفا، پ. ...
سجادی، س. ی، لطافتی، ر، گشمردی, م و صفا، پ. ...
شکی، ف، نایینی، ژ، مازندرانی، ا و درخشان، ع. (۱۴۰۱). ...
شوبیری، ل. (۱۳۹۹). کاربرد متن ادبی در آموزش زبان های ...
صادقپور، ر. (۱۴۰۲). رویکرد عملگرایانه در آموزش فرانسه، از خلال ...
علیپور، ص. (۱۳۹۷). منظورشناسی و تحلیل کارگفتار در گفتگوهای داستان ...
گلشیری، گ. (۱۳۶۸). شازده احتجاب. نیلوفر. تهران ...
معروفی، ع. (۱۳۸۸). سمفونی مردگان. ققنوس. تهران ...
معروفی، ع. (۱۳۸۲). سال بلوا. ققنوس. تهران ...
Allouach, f, Blondeau,N. Né, M-F (۲۰۱۳). Littérature Progressive du Français ...
Bae, J. and Bachman, L. F. (۲۰۱۰). An investigation of ...
Bachman, L. F. (۲۰۰۵). Statistical Analysis for Language Assessment. (۲nd ...
Bardiere, Y. (۲۰۱۶). De la pragmatique à la compétence pragmatique. ...
Besse, H. (۲۰۱۱). Un point de vue sur l’enseignement du ...
Besse, H. (۱۹۸۲). Eléments pour une didactique des documents littéraires. ...
Chevrier, J. (Ed.). (۱۹۹۹). Poétiques d'Edouard Glissant : actes du colloque ...
Conseil de l’Europe (۲۰۰۱). Cadre européen commun de référence pour ...
Dörnyei, Z., & Taguchi, T. (۲۰۰۹). Questionnaires in second language ...
Field, A. (۲۰۱۸). Discovering Statistics Using IBM SPSS, Statistics for ...
Fryer, L. K., Larson-Hall, J., & Stewart, J. (۲۰۱۸). Quantitative ...
George, D., & Mallery, P. (۲۰۲۰). IBM SPSS statistics ۲۶ ...
Harrison, V., Kemp, R., Brace, N., & Snelgar, R. (۲۰۲۱). ...
Flanigan, A.E , Babchuk, W.A (۲۰۲۰). Digital distraction in the classroom: ...
Marveh, M. M. (۲۰۲۳). Programme basé sur l’étude collective d’une ...
Pallant, J. (۲۰۱۶). SPSS Survival Manual. (۶th ed.). NSW. Australia: ...
Porcher, L. (۱۹۸۸). Cité in : PETER Lang (۲۰۱۰). Pratiques ...
Subekti, AS. (۲۰۲۲). L۲ learning online: Self-directed learning and gender ...
Tabachnick, B.G. and Fidell, L.S. (۲۰۱۴). Using Multivariate Statistics. (۶th ...
Thésée, G, Carignan, N & Paul, R. (۲۰۱۰). Les faces ...
Tseng, W. T., Dörnyei, Z., & Schmitt, N. (۲۰۰۶). A ...
نمایش کامل مراجع