بررسی اثربخشی آموزش به روش بازی برهراس اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی

هراس اجتماعی یکی از بزرگترین معضلات در دوران کودکی است و با درمان آن می توان در بزرگسالی از مشکلات بسیاری جلوگیری کرد به همین دلیل اجتماعی شدن یکی از عوامل اصلی برای موفقیت در بزرگسالی به شمار می رود. بر همین اساس این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش به روش بازی درمانی برهراس اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان گلباف در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ انجام شد. برای انتخاب نمونه ، نخست تعداد کل کودکان پیش دبستانی (۱۴۵ نفر) مشخص و پس از تکمیل پرسشنامه اضطراب اجتماعی اسپنس (۲۰۰۱) و همکاران آن دسته از کودکانی که از خدمات مراکز مشاورهای استفاده کردند، حذف شدند و درنهایت تعداد ۵۰ نفرازکودکان با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. دوره آموزش به روش بازی شامل ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای با استفاده از بازیهای انفرادی و گروهی و تمرین آن در مدرسه و خانه با سایر دوستان بود. نتایج تحلیل کواریانس یک طرفه نشان داد استفاده از آموزش به روش بازی می تواند نمرههای اضطراب اجتماعی کودکان و زیرمولفه های اضطراب تعمیم یافته ، هراس، وسواس، اضطراب جدایی و جراحت روند کاهشی دهد. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش به روش بازی یک فعالیت مناسب برای ارتقای خلاقیت و کاهش اضطراب اجتماعی کودکان پیش دبستانی است بنابراین پیشنهاد می شود مراکز مهدکودک و پیش دبستانی برای افزایش سطح یادگیری کودکان بیشتر از آموزش به روش بازی برای تدریس استفاده کنند.

بررسی اثربخشی آموزش به روش بازی برهراس اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی Keywords:

اثربخشی , بازی , هراس اجتماعی