بررسی رابطه بین ذهن آگاهی و رفتار اطلاع یابی در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی

هدف: ذهن آگاهی یکی از موضوعات جدید و به عنوان موج سوم مربوط به حوزه روانشناسی است که در یک دهه گذشته در جامعه علمی کشور جای خود را باز کرده است. نظر به اینکه عوامل متعددی اعم شخصی و درونی در رفتار اطلاع یابی موثر هستند هدف از پژوهش حاضر تحلیل رابطه بین ذهن آگاهی و رفتار اطلاع یابی اینترنتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های شهر کرمانشاه است. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع پیمایشی - توصیفی است. گردآوری داده ها از طریق دو پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه ذهن آگاهی کوتاه شده ۳۹ سوالی بائر و همکاران (۲۰۰۶) انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های شهر کرمانشاه بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب تعداد ۴۲۱ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون پیرسون و رگرسیون چندگانه و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ انجام شد.یافته ها: ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خرده مقیاس های ذهن آگاهی شامل مشاهده، توصیف، عمل همراه با هوشیاری، غیرقضاوتی بودن و غیرواکنشی بودن را در بر می گیرد، و رفتار اطلاع یابی رابطه معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد خرده مقیاس مشاهده، توصیف، مشاهده، عمل همراه با هوشیاری، غیرقضاوتی بودن و غیرواکنشی بودن توانستند واریانس رفتار اطلاع یابی را به صورت معناداری تبیین کنند.نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد از آن جهت که رفتار اطلاع یابی نشات گرفته از ذهن افراد می باشد، یافته های این پژوهش مبین تاثیر متغیرهای ذهن آگاهی بر رفتار اطلاع یابی است. همچنین نتیجه این پژوهش از بعد نظری و عملی می تواند به تبیین روشن تر ذهن آگاهی بر رفتار اطلاع یابی منجر شود و درک عمیق تری نسبت به فرایند اطلاع یابی از منظر روان شناختی ارائه دهد.

Keywords:

ذهن آگاهی , رفتار اطلاع یابی , جستجوی اطلاعات , دانشجویان تحصیلات تکمیلی , کرمانشاه