اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین
Publish place: The third national conference of researchers
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 119
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FINCONF03_031
Index date: 27 July 2024
اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین abstract
پژوهش حاضرباهدف تعیین اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین انجام شده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه می باشد .. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین بودند که تعداد ۴۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی از جامعه مورد نظر انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه استاندارد رهبری توزیع شده هار مرسلی - فلچر و براندرت ، ۲۰۰۵ استوری (۲۰۰۴) و پرسشنامه استاندارد تحمل ابهام و دن و همکاران (۲۰۰۳) استفاده شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش رهبری مثبت گرا باعث بهبود رهبری توزیع شده (۲۰٫۰۰۱۴۳۴٫۱۷ ) و تحمل ابهام (۰٫۰۰۱۴۷۵٫۰۹>P) در کارکنان می شود. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش رهبری مثبت گرا به کارکنان منجر به افزایش رهبری توزیع شده و افزایش تحمل ابهام در آنان می شود.
اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین Keywords:
اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین authors
عفت آدم زاده
استادیارگروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نورتهران ایران
عباس حق پرست
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات اموزشی
