بررسی ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس از طریق طراحی مدارس سبز

از جمله اهدافی که در این پژوهش دنبال می گردد بررسی ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس از طریق طراحی مدرسه سبز می باشد. این پژوهش که از نوع ترکیبی است ، به جهت هدف حالتی کاربردی و از نظر نحوه جمع آوری داده ها، به صورت توصیفی - پیمایشی می باشد؛ زیرا که برای جمع آوری اطلاعات هر دو صورت اسنادی و میدانی استفاده خواهند شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مطالعه ، مشاهده می باشد. قرارگیری در معرض طبیعت چه به صورت ارادی و آگاهانه و چه ناخودآگاه و غیرمستقیم منجر به بروز واکنش های مثبتی در فرد می گردد. کمک به سلامت روان، تقویت وضوح ذهنی ، شناخت خود، اعتماد به نفس و استقلال افراد از دیگر اثرات مثبت مواجهه با طبیعت و منظر مناسب است ، بنابراین تمرکز بر روی طبیعت می تواند یکی از مهم ترین نیازهای مدارس و مراکز آموزشی باشد تا از طریق استفاده از منظر به عنوان منبع درسی و یا استفاده از آن به عنوان فضایی برای برگزاری فعالیت های آموزشی ، به کیفیت آموزشی فضا کمک کند. به کمک طراحی مدارس سبز و آرایش آگاهانه عناصر منظر در فضای باز محیط های آموزشی می توان بر اساس نظریه بازسازی تمرکز ذهنی ، از استرس، حواسپرتی ، بی حوصلگی ، خطای ذهنی و کاهش کارایی دانش آموزان که در اثر تمرکز مستمر در داخل فضای بسته کلاس ایجاد می شود جلوگیری کرد و به این طریق ، از وجود یک فضای باز مناسب و مطابق با استانداردهای مربوطه ، بهره گرفت تا در نهایت با ارتقاء کیفیت آموزشی به هدف نهایی دست یافت .

Keywords:

دانش آموز , مدرسه سبز , آموزش پذیری , کیفیت آموزش.