تطبیق کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی زنجان
Publish place: Education strategies in medical sciences، Vol: 17، Issue: 3
Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 105
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDCBM-17-3_001
Index date: 6 August 2024
تطبیق کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی زنجان abstract
مقدمه: آموزش بالینی به عنوان یکی از مقاطع حساس آموزشی نقش تعیین کنندهای در تربیت و آموزش نیروی انسانی و آینده حرفهای دارد. این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی و مقایسه دیدگاه دانشجویان هوشبری و اتاق عمل در این زمینه طراحی و اجرا شد.
روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه ی توصیفی- مقطعی است که در آن ۱۲۶ دانشجو با روش غیر تصادفی و سهمیهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل یک پرسشنامه استاندارد در دو قسمت بود؛ قسمت اول شامل اطلاعات جمعیت شناختی و قسمت دوم، شامل پنج حیطهی اهداف و برنامه آموزشی، عملکرد مربیان، برخورد مربی و کادر اتاق عمل، محیط آموزشی و نظارت و ارزشیابی درباره آموزش بالینی بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نسخه ۲۱ نرمافزار SPSS، آزمون کای دو، تست دقیق فیشر، آزمون تیمستقل و فریدمن انجام شد.
یافتهها: از دیدگاه دانشجویان میانگین کلی آموزش بالینی در سطح متوسطی قرار داشت و بر حسب آزمون کای دو سطح کلی کیفیت آموزش بالینی و حیطههای مختلف آن در دو رشته اتاق عمل و هوشبری تفاوت معناداری نشان نداد ( ۰۵/۰ P≥) ولی بر اساس نتایج آزمون فریدمن محیط آموزشی در رتبه اول و مربیان در رتبه آخر قرار گرفت.
نتیجهگیری: با توجه به تاثیر آموزش بالینی در شکلدهی توانمندیهای حرفهای دانشجویان پیشنهاد میشود در کنار بازنگری و برطرف نمودن کاستیها و نواقص این حیطه توسط مسوولین، افزایش شایستگی علمی و عملی مربی مورد توجه قرار گرفته و تدوین و اجرای دقیق اهداف و برنامههای آموزش بالینی متناسب با نیازهای دانشجویان در اولویت برنامهریزی آموزشی قرار گیرد.
تطبیق کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی زنجان Keywords:
Clinical education , students , operating room , anesthesia , attitude , آموزش بالینی , دانشجو , اتاق عمل , هوشبری , نگرش
تطبیق کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی زنجان authors
معصومه حسنلو
Zanjan University of Medical Sciences
میترا پیامی بوساری
Zanjan University of Medical Sciences
الهام صلاحی
Zanjan University of Medical Sciences
احمد عبداللهی
Zanjan University of Medical Sciences
ابوالفضل خدابنده
Zanjan University of Medical Sciences
سارا بیگدلی
Zanjan University of Medical Sciences
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
